TIIVISTELMÄ Pohjanoksa, Vuokko Sofia. 2017. Kodin ilmapiirin ja läheisverkostosta saadun emotionaalisen tuen yhteys valmentavassa koulutuksessa opintonsa aloittavien nuorten koherenssin tunteeseen. Kasvatustieteen pro gradu –tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden laitos. 55 sivua.

Koherenssin tunne kuvastaa yleistä myönteistä suhtautumista elämään ja elämänhallintaa. Vahva koherenssin tunne on useiden kansainvälisten tutkimusten mukaan yhteydessä hyvinvointiin. Lapsuus ja nuoruus ovat tärkeää aikaa koherenssin tunteen kehittymisen kannalta. Tutkimuksessa tarkastellaan erityisammattioppilaitoksen valmentavassa koulutuksessa opintonsa aloittavien nuorten koherenssin tunteen yhteyttä nuorten kokemuksiin kodin ilmapiiristä ja aikuisilta sekä läheisiltä ystäviltä saadusta emotionaalisesta tuesta. Tutkimus toteutettiin syksyllä 2014 kvantitatiivisin menetelmin ja analyysimenetelmänä käytettiin regressioanalyysia.

Nuorten kokemus hyvästä kodin ilmapiiristä ja aikuisilta saadusta emotionaalisesta tuesta oli yhteydessä hyvään koherenssin tunteeseen. Kodin ilmapiiri ja aikuisilta saatu emotionaalinen tuki selitti 22 prosenttia koherenssin tunteen vaihtelusta. Kokemus kodin ilmapiiristä osoittautui merkittävimmäksi koherenssin tunteen selittäjäksi. Yllättävä tulos tutkimuksessa on läheisiltä ystäviltä saadun emotionaalisen tuen vähäinen merkitys kodin ilmapiiriin ja aikuisilta saatuun emotionaliseen tukeen nähden. Tulosten pohjalta voi todeta, että yhteiskunnan kannattaa investoida lapsiperheiden lisäksi myös keskinuoruudessa olevien lasten ja nuorten perheiden palveluihin ja hyvinvointiin, sillä hyvällä kodin ilmapiirillä on merkittävä vaikutus nuoren elämänhallintaan lapsuuden ja varhaisnuoruuden jälkeenkin. Yhteistyö vanhempien kanssa valmentavassa koulutuksessa sekä ammattioppilaitoksissa yleensäkin varsinkin opintojen alussa on tuloksen valossa tärkeää, erityisesti sellaisten nuorten kanssa, joiden koherenssin tunne sijoittuu heikompaan päähän. Antonovskyn koherenssin tunteen mittari tarjoaa mahdollisuuden tunnistaa alhaisen koherenssin tunteen omaavat opiskelijat jo valmentavan koulutuksen aloitusvaiheessa ja heille voidaan näin tarjota lisätukea koko koulutuksen ajan.