Paajala, Emmi. Lastenkirjallisuus tunnekasvatuksen työvälineenä esiopetuk-sessa. Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Kasvatus-tieteiden laitos. 64 sivua. Tutkimuksessa selvitettiin lastenkirjallisuuden käyttöä esikouluikäisten lasten tunneilmaisun tukemisessa. Tavoitteena oli kahden erilaisen toimintatavan avulla elävöittää tunnekasvatusta. Aiemman tutkimuksen mukaan yli 5-vuotiaat lasten pystyvät samastumaan saduissa ja tarinoissa esiintyviin henki-löihin, sekä vertaamaan tapahtumia omaan elämäänsä.

Tutkimus toteutettiin etnografisena tutkimuksena, jonka nauhoitet-tuihin opetustilanteisiin tutkija osallistui aktiivisena jäsenenä. Tutkimusryhmä koostui kahdeksasta esikouluikäisestä lapsesta. Heistä neljä oli tyttöjä ja neljä poikia. Lapset osallistuivat tutkimuksessa niin yksilö- kuin paritehtäväänkin. Tehtävät näyttäytyivät lapsille pääsääntöisesti tavallisena esikoulutoimintana. Kaikki lapset olivat aineistonkeruun aikana 6-vuotiaita. Aineistoanalyysi toteu-tettiin sisällönanalyysin avulla, etsien vastauksia kahteen tutkimuskysymyk-seen, jotka liittyivät tunteiden nimeämiseen ja tarinoihin samastumiseen.

Tulosten mukaan lapset pystyivät samastumaan tarinoiden henki-löihin, sekä sanoittamaan omaa samastumistaan tapahtumiin. Tulos on yhtene-vä aiempien tutkimustulosten kanssa. Tarinoiden henkilöhahmoja kuvatessa lapset nimesivät niiden tunteita sekä kuvailivat hahmojen ulkonäköä.