Neljäsluokkalaisten lasten tuottava kirjoittaminen : atomististen piirteiden ja koherenssin sekä esiopetusvaiheen metakognitiivisen tiedon ja näiden välisten yhteyksien tarkastelua
Neljäsluokkalaisten lasten tuottava kirjoittaminen : atomististen piirteiden ja koherenssin sekä esiopetusvaiheen metakognitiivisen tiedon ja näiden välisten yhteyksien tarkastelua
Tallennettuna:
| Ulkoasu |
50 sivua |
|---|---|
| Kieli |
suomi |
| Alkuteoksen kieli |
suomi |
| Huomautukset |
Tutkimus on osa Eskareista epuiksi -nimisenä alkanutta ja Koulutaitojen ja -motivaation kehitys -nimisenä jatkuvaa pitkittäistutkimusta. |
| Julkaisija |
Jyväskylä,
2006.
|
| Opinnäyte | Pro gradu -työ : Jyväskylän yliopisto, psykologian laitos |
| Aiheet | |
| Lisätiedot | Hanna-Liisa Nordling |
| Kontrolloimaton nimeke |
Atomististen piirteiden ja koherenssin sekä esiopetusvaiheen metakognitiivisen tiedon ja näiden välisten yhteyksien tarkastelua Eskareista epuiksi Koulutaitojen ja -motivaation kehitys |