Relations between teacher-child interactions and children's learning and motivation in Finnish kindergartens
Relations between teacher-child interactions and children's learning and motivation in Finnish kindergartens
Tallennettuna:
| Ulkoasu |
1 verkkoaineisto (96 sivua) |
|---|---|
| Kieli |
englanti |
| Alkuteoksen kieli |
englanti |
| Tiivistelmän kieli |
suomi |
| Huomautukset |
Artikkeliväitöskirjan yhteenveto-osa (96 s.). |
| Julkaisija |
Jyväskylä :
University of Jyväskylä,
2012.
|
| Opinnäyte | Väitöskirja : Jyväskylän yliopisto, yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, psykologia |
| Sarja | Jyväskylä studies in education, psychology and social research, ISSN 0075-4625; 447. |
| Aiheet | |
| Lisätiedot | Eija Pakarinen |
| Painettu |
Pakarinen, Eija. Relations between teacher-child interactions and children's learning and motivation in finnish kindergartens 9789513948658 |
| Järjestelmävaatimukset |
World Wide Web |
| ISBN |
978-951-39-4866-5 PDF |
| Hae kokoteksti | |